I REMEMBER 1959

***

*

*

***

LEKTOR GRANSTEDT 1959

***

Båda bilderna nedan är på lektor Granstedt som vi hade i svenska och historia. Att ta bilder under lektor Granstedts lektioner var inte direkt svårt, risken att bli upptäckt var liten eftersom han haft en stroke och hela hans ena sida var i dåligt skick, svårt att gå, svårt att se och höra på den sidan. Men samtidigt var det förenat med stor risk, han var stenhård både i kunskapstester och krav på uppförande, hade jag blivit upptäckt hade det inte blivit roligt. Som exempel på resultatkraven kunde han lämna tillbaka en uppsats i svenska med orden "Thundal brukar ju kunna skriva, här fanns en rad kommafel så det blir inte mer än AB".

I historia hade han sina egna teorier. Till att börja med trodde han stenhårt på att årtal utgjorde ryggraden i historiakunskaperna - kunde man bara årtalen kunde man hänga upp alla andra fakta på dom. Årtal var viktiga med andra ord! En annan idé han trodde starkt på var att hjärnan bara förmådde ta in en begränsad mängd kunskap åt gången - därför gällde det att hushålla med vilka kunskaper man skaffade sig. Detta medförde att han inför varje läxa exakt gick igenom vad vi skulle kunna - sådant fick vi stryka under med blyerts i historieboken. Och det var bara det vi strukit under vi skulle kunna, att kunna sånt vi inte strukit under var inget plus, det bokfördes som minus i hans gröna bok eftersom han då var säker på att det var något av det viktiga vi inte kunde, som inte fick plats i vårt vetande, även om han inte visste vad.

Jag kommer ihåg hur vikten av årtal kombinerat med att vi bara skulle kunna det han låtit oss märka ut som viktigt vid ett tillfälle nästan blev komiskt. Vi läste just om industrialismens historia och i historieboken stod det ungefär "Man kan betrakta 1784 som industrialismens födelseår eftersom ångmaskinen då uppfannas av Watt". Här fich vi stryka under ettan, sjuan och åttan i årtalet, däremot inte fyran, eftersom han ansåg det som onödiga kunskaper att veta det exakta årtalet, däremot var det viktigt att veta att industrialismens genombrott ägde rum på 1780-talet. Och svarade någon 1784 på läxförhöret blev det ett minustecken i gröna boken.

Samtidigt hade han någon sorts egen känsla för humor. När vi läste om antiken och den romerska historien kunde han plötsligt säga "Ja, i Sodom och Gomorra stod moralen på en låg men angenäm nivå".

Den undre bilden visar något helt annat som jag inte började förstå förrän sista året på gymnasiet - hur ensam han var, ensam och märkt av sitt handikapp.

*

*

*

***

MITT LUDVIKA PÅ 50-TALET

***

Så har jag startat ett projekt igen. Jag har känt en stark lust att ta vara på en del av mina äldsta bilder och eftersom jag också vill ha text är bokformen naturlig. Den här gången blir det i vanlig nätboks-form, åtminstone till att börja med. Alla bilderna är egna bilder från 50-talet, de första från 1951, alltså 65 år gamla. Materialet kommer vara indelad efter temarubrikerna

Stan/ Familjen/ Kompisarna/ Skolan/ Tjejerna/ Klasshippan/ Biblioteket/ Kalaset

Ni har ju sett en del här men en och annan bild kommer jag nog lägga ut igen. Tar gärna emot förslag och synpunkter.

*

Skolan kommer vara en stor del av materialet, bilden nedan är från en rast efter mattelektion på gymnasiet

*

***

PORTRÄTTET - JAN 1958

***

*

*

***

PORTRÄTTET - ANDERS 1958

***

Anders och jag följdes åt en stor del av skoltiden, småskolan (1:an och 2:an) och folkskolan (3-6:an). Osäker på dom fyra åren i realskolan men däremot inte under dom tre gymnasieåren. Däremot var vi bästisar under alla år, under läroverkstiden (realskolan och gymnasiet) också tillsammans med Jan.

*

Nog är det konstigt vad man minns mycket -  jag kan se hans pappa tandläkaren framför mig, likaså mamma Britta. Och telefonnumret tror jag - 10763.  Prästgårdsgatan 5. Och dom hade en svart Standard Vanguard. Sommarstuga ute i närheten av Norsbro. Det är där vi är här, ute och ror, mest för nöjes skull tror jag, har inget minne att vi fiskade den här kvällen.

*

***